Since September 2013, Rézodanse has collaborated with the educational team of the French school in Shatby. Several groups of children are enjoying weekly classes organized by both dance and fitness instructors from Rézodanse. Some of them are also preparing a little show, which will be presented during the school’s annual show in the end of June. And our collaboration does not stop there! Pupils of the 2nd year of preparatory school met artists from Nassim el Raqs festival and attended one of the rehearsals in our studio; a presentation about “the dance in the world” has also been proposed to another class of the preparatory level. Some questions to the director of the French school, Mr. Jerome Bars:
« Why did you choose to include dance workshops as part of extracurricular activities?
The wish of the school was to open extra-curricular activities and to seek recognized partners in Alexandria, in various fields of activity, whether sports or culture for instance. So quite naturally, we contacted Rézodanse, which is a well established organization in Alexandria and has a good reputation.
What benefits of artistic practice in school have you observed among the children?
I am neither looking for short-term results, nor for quantifiable benefits. I do not care about facts and figures when we set up cultural actions. But I am convinced that we can have qualitative results through these activities. They help to develop students’ open mindedness towards culture in general and some art forms which are not necessarily known from them. With experience, I realize that contemporary art, whatever the field, provides a much easier access to the arts than traditional art forms. It is also important to show the students that there are not only classical trends in arts. As for dance, there are benefits, especially for teenagers, regarding the relationship we have with our own body. Dance could also help breaking some stereotypes.
Why did you choose Rézodanse?
This dance school has a very good reputation in Alexandria and it is a Francophone organization. Through our extra-curricular activities, it is also a way to practice the French language. The idea is to place French as a tool to communicate and not only as a language which students learn at school.
What interest do you see in integrating dance practice in school?
If tomorrow someone comes to us and offers us a workshop in sculpture or any other art form, I would be rather interested. This is not a choice of art forms or styles. Simply, it has to be quality. Everything is possible ! »
——————————————————————————————————————————————————
نظرة ثاقبة لتعاوننا مع المدرسة الفرنسية بالإسكندرية
منذ شهر سبتمبر من العام 2013 بدأ التعاون ما بين مركز ريزودانس مصر و الفريق التعليمي بالمدرسة الفرنسية بالإسكندرية في الشاطبي حيث يستمتع مجموعات عديدة من الطلبة بدروس أسبوعية ينظمها المركز بالمدرسة و أيضاً يستعد بعضهم للأداء في عرض راقص والذي سيتم عرضه في حفلة المدرسة في نهاية شهر يونيو و تعاوننا مع المدرسة لا يتوقف عند هذا الحد حيث التقى تلاميذ السنة الثانية الإعدادية بفنانين من مهرجان نسيم الرقص الذي ينظمة المركز كل عام وأيضاً حضروا واحدة من البروفات في الاستوديو لدينا كما شاهدوا عرضاً حول « الرقص في العالم » ، و يلي بعض الأسئلة لمدير المدرسة الفرنسية بالإسكندرية السيد « جيروم بار »
لماذا اخترت ورش عمل الرقص لتكون جزء من الأنشطة في المدرسة؟
كانت رغبة المدرسة فتح أنشطة خارجة عن المنهج الدراسي لتكون أنشطة مصاحبة للدراسة علي مدار العام و تكون هذه الأنشطة في جميع المجالات سواء أنشطة رياضية أو موسيقية أو أنشطة لتعليم الرقص و هنا بدأنا البحث عن شركاء معترف بهم بالإسكندرية و قمنا بالأتصال بمركز ريزودانس مصر و هي مؤسسة راسخة في الإسكندرية وتحظى بسمعة طيبة في مجالها
و ما هي الفوائد الملحوظة بين الأطفال للممارسات الفنية في المدرسة ؟
أنا لا أبحث عن نتائج على المدى القصير، ولا فائدة قابلة للقياس الكمي فأنا لم أكن أبالي بالحقائق والأرقام عندما قررنا أدخال الأنشطة الثقافية ولكن أنا مقتنع بالنتائج المفيدة لمثل هذه الأنشطة حيث إنها تساعد على تطوير ذهن الطلاب انفتاحاً تجاه الثقافة بشكل عام وبعض الأشكال الفنية التي ليست معروفة لبعضهم.
و مع الخبرة أدركنا أن الفن المعاصر، أياً كان مجاله ، يوفر وصول أسهل بكثير للفنون من أشكال الفن التقليدي حيث أنه من المهم أيضا أن تظهر للطلاب أنه لا توجد الاتجاهات الكلاسيكية فقط في الفنون
أما عن الرقص ، فهناك فوائد عديدة وخاصة للمراهقين و لاسيما فيما يتعلق بالعلاقة بيننا وبين أجسدنا فالرقص يمكن أن يساعد أيضا علي كسر بعض الصور النمطية الخاطئة
و لماذا أخترت مركز ريزودانس مصر؟
مركز ريزودانس مصر هي منظمة فرنكوفونية لديها سمعة طيبة جدا في الإسكندرية و فكرنا بأن هذا سيفيدنا حيث أنها وسيلة لممارسة اللغة الفرنسية بطريقة ممتعة للطلبة حيث فكرتنا هي وضع اللغة الفرنسية كأداة للتواصل وليس فقط كلغة يتعلم بها الطلاب في المدرسة.
و ما الفوائد الملحوظة لدمج ورش عمل الرقص في الدراسة؟
إذا آتي شخصاً إلينا و قدم لنا ورشة عمل في النحت أو في أي مجال فني آخر سأكون مهتماً جداً بالأمر
فالفكرة ليست في نوع الفم فكل الفموم مهمة و لكن في الجودة
—————————————————————————————————————————————————————–
« Rézodanse à l’école, retours sur une collaboration avec la Mission Laïque Française
Depuis la rentrée 2013, Rézodanse a collaboré avec les équipes de l’école de la Mission Laïque Française, à Chatby. Plusieurs groupes d’élèves ont pu bénéficier des ateliers organisés par les professeurs de danse et de fitness de Rézodanse. Certains d’entre eux ont d’ailleurs pu créer un petit spectacle qui sera présenté à l’occasion de la fête de l’école, à la fin du mois de juin. Mais la collaboration ne s’arrête pas là ! Une classe de 5e a rencontré des artistes du festival Nassim el Raqs et assisté à une répétition en studio, une présentation sur la danse à travers le monde a été aussi proposée pour les 6e. Quelques questions au directeur de l’école, M. Jérôme le Bars :
Pourquoi avoir fait le choix d’intégrer des ateliers de danse dans le cadre d’activités périscolaires ?
La volonté de l’établissement était d’ouvrir les activités péri-éducatives et de rechercher des partenaires qui soient reconnus sur Alexandrie dans différents domaines d’activités, qu’elles soient sportives ou culturelles. Donc assez naturellement, nous avons pris contact avec Rézodanse qui est implantée maintenant depuis longtemps sur Alexandrie et qui a très bonne réputation.
Quels bénéfices de la pratique artistique en milieu scolaire avez vous pu observer chez les élèves ?
Je ne cherche pas de bénéfices à court terme, ni forcément de bénéfices quantifiables. Je ne suis pas dans la politique du chiffre quand nous mettons des actions culturelles en place. Mais on sait qu’on a des résultats qualitatifs. C’est d’une part, l’ouverture culturelle sur des formes d’art qui ne sont pas forcément connues des élèves. Avec l’expérience, je me suis rendu compte que l’art contemporain, dans tous ses domaines, c’est souvent une porte d’entrée, finalement beaucoup plus facile d’accès pour des élèves que des formes d’art plus classiques. Cela ouvre leur esprit. Offrir une ouverture sur la création telle qu’elle est, telle qu’elle se fait aujourd’hui, telle qu’elle se fait autour de soi, c’est aussi impliquer les élèves et leur dire qu’il n’y a pas que la Joconde, mais que l’art se vit. Et puis pour la danse en particulier, il y a des bénéfices, surtout à l’adolescence, dans la relation qu’on a au corps et pour casser un peu les stéréotypes.
Pourquoi avoir fait le choix de Rézodanse ?
Le Centre Rézodanse a très bonne réputation à Alexandrie. C’est aussi une structure francophone, donc à travers les activités péri-éducatives nous sommes aussi dans la pratique de la langue française. L’idée c’est de placer la langue française comme langue vernaculaire, qu’on utilise et pas seulement qu’on étudie.
Quel intérêt voyez vous à intégrer la pratique de la danse en milieu scolaire ?
Si quelqu’un demain vient nous voir et nous propose de la sculpture ou n’importe quelle autre forme artistique, je serai aussi preneur. Ce n’est pas un choix de forme ou de style. Simplement il faut que cela soit de qualité. On peut tout imaginer! »
Centre Rézodanse Egypte 